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如何開展好班組安全管理

  • 分類:新聞中心
  • 作者:
  • 來源:
  • 發布時間:2022-04-19 19:18
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【概要描述】

如何開展好班組安全管理

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   如何開展好班組安全管理

   一只水桶盛水的多少,并不取決于最長的木板,而是取決于木桶中最短的那塊板。劣勢決定優勢,我們水利施工企業,施工班組正如這塊最短的木板。生產班組是各項生產過程活動中直接執行者,也是實現安全生產的主要載體。施工企業安全工作的重點在于班組,抓住這塊“短板”尤為重要。有很多時候,我們對于這些“短板”往往不屑一顧,如此下去,“短板”勢必會成為危及安全管理工作的要素。因此,如何開展好班組安全管理,直接影響企業和項目安全管理的最終成果。如何開展好班組安全管理呢?筆者認為,可從以下幾個方面考慮加強班組的安全管理。

   一、班組安全教育須務實、有針對性

   開展班組安全活動是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一,也是進行安全教育的主課堂。班組安全活動的質量與人身安全、設備安全有著密切的關系。所以班組的安全活動不能流于形式。在安全活動中,要力戒教條主義,在學習時應結合實際進行逐條講解,學以致用,使每個職工認識到個人在單位、項目、班組和家庭中的地位和作用,督促每個職工認真學習安全知識。教育每個職工徹底克服和消除粗心大意的僥幸心理,把過去的事當現在的事,把他人的事當自己的事,把小事當大事來吸取教訓。通過務實和有針對性的教育,對事故的分析,談出自己的體會,講出存在的問題,逐步培養自己從技術角度來分析事故或異常情況,并制定防范措施的能力。

   二、營造班組特色安全文化氛圍

   目前,許多施工班組的安全活動形式單一,一般是班組長或安全員念學習資料,下面的人員以聽為主,場面較冷清。建議班組長結合季節特點及生產實際,靈活改變安全活動形式。除了班組定期的安全活動外,要結合班組實施情況,積極開展經常性的系列安全活動。由于每個人的觀點和對安全的理解程度不盡相同,為達到安全教育的目的,可采取在班組中設班組流動安全員來開展安全活動,由其協助班組長和安全員開展班組的日常安全監督工作,同時它還可以大大降低班組成員的習慣性違章行為。流動安全員每周輪換一次,負責監督全班人員的各項工作。在安全學習會上流動安全員將一周來發現的習慣性違章、違規等不安全因素提出來大家分析總結,以引起大家的注意,這樣可以起到以高帶低、互相促進的作用,并且能夠及時發現安全隱患,將隱患消除在萌芽狀態,達到全員參與,人人講安全,人人學安全,人人會安全的效果,使班員的能力和特長得到發揮,從而提高企業和項目管理的整體安全水平。

   三、建立班組安全活動制度,加大反“三違”考核力度

   建立班組安全活動管理制度,明確崗位達標的內容和要求,開展安全生產和職業衛生教育培訓、安全操作技能訓練、崗位作業危險預知、作業現場隱患排查、事故分析等崗位達標活動,并做好記錄。讓從業人員熟練掌握本崗位安全職責、安全生產和職業衛生操作規程、安全風險及管控措施、防護用品使用、自救互救及應急處置措施。加大反“三違”考核力度,“三違”是項目施工過程中班組作業活動常常出現的現象,在通過多種形式加強安全基礎知識培訓,提高職工安全素質和安全意識的同時,加大反“三違”的檢查考核力度是必不可少的重要手段。只有在發現違章違規及時制止和處罰,才能真正提高班組成員對違章危害性的認識,在緊急、危險、關鍵時刻能夠有正確處理的能力,在施工過程中對危險源、環境因素能預先進行識別,在工作過程中能夠自覺地用規章制度規范自己的行為,減少不安全因素的發生。加大反“三違”考核力度,讓作業人員在施工中做到“四清楚”,即任務清楚、危險點清楚、作業程序清楚、預防措施清楚。班組長安全管理做到“四到位”,即人員到位、措施到位、執行到位、監督到位。只有這樣,企業和項目的安全管理目標才能夠得到實現。

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